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宁海打造全县域“书海冲浪”

发表时间: 2019-08-11

  日前,中国新闻出版研究院公布了第十六次全国国民调查阅读数据:2018年,我国0到17周岁未成年人图书阅读率为80.4%,低于2017年的84.8%。其中,2018年0到8周岁儿童图书阅读率为68.0%,低于2017年的75.8%。

  这些数据不禁让我们思考:如何才能让孩子成为更热爱阅读的人?宁波市宁海县“好爸好妈故事团”的做法值得借鉴。2014年至今,这支以在校教师为主的志愿者队伍走遍了宁海每个乡镇街道,把绘本故事讲给孩子和家长听,让更多家庭爱上阅读。

  近日,记者来到宁海,走近故事团所浸润的家长、孩子,聆听他们与阅读的故事。

  提起故事团,宁海实验小学教育集团语文老师葛肖锋是绕不开的人。几乎每位家长和孩子都向记者提到了他:“葛老师讲解绘本很有一套。”“葛老师的讲解不仅能吸引孩子,连家长也会被感染。”

  2006年,葛肖锋外出参加“亲近母语”主题进修活动,一堂由台湾作家带来的绘本故事课让他感触颇深。看似简单的绘本图画,配上寥寥数语,就有了温馨而深刻的寓意。一本高质量的绘本,在反复阅读中,每次都能“嚼出”新的趣味。

  进修归来,葛肖锋到处搜寻绘本读物。女儿出生后,他开始为女儿讲绘本故事。“孩子3周岁前,还无法理解绘本上的一些故事构成,经常会出现我在旁边讲故事、她就顾自己玩的情况。”葛肖锋说,但是他仍坚持每天讲。惊喜亦随之而来。有一次,葛肖锋突然从还在牙牙学语的女儿口中听到了几个词语,而这正是几天前他为女儿讲解的绘本故事中出现的。

  “孩子看似没有听进去,其实会留下印象,并在不经意间有所表达,因此陪伴孩子阅读要持之以恒。”葛肖锋说,坚持的时间长了,你会发现孩子的语言表达和思考能力都在提升,自己和孩子之间还会有独属于两个人的语言密码,对家长而言这是很大的成就感。

  独乐乐不如众乐乐,一颗种子开始在葛肖锋心里萌芽。他尝试着定点到一家绘本馆义务讲故事,并针对不同年龄段进行区分,低年龄段选取故事框架简单的故事,较高年龄段则选择有一定思考性的故事。很快,家长开始反映自己孩子在听了绘本故事后变得充满想象力,专注力和发现力也有了提升。而每周的绘本故事会,成了许多孩子最期待的事。一位家长告诉记者:“每次故事会名额有限,我们会提前定好闹钟抢票。只要不是出现孩子发烧等状况,风雨无阻,一定会赶过去听。”

  渐渐地,越来越多志愿者加入到讲故事的队伍中。2014年,在宁海县妇联的推动下,“好爸好妈故事团”成立,并开始走出绘本馆,奔走在宁海各个乡镇街道,还到偏远山村为留守儿童们送去故事。如今,故事团已经吸纳近100位讲述人。

  陈丹是其中之一。“第一次去听葛老师讲课,我发现平时一刻也闲不住的儿子,居然安静地坐下来听了一个半小时的故事。”陈丹发现,以前自己给孩子讲绘本,孩子听不进去,其实是因为自己不知道怎么给孩子讲故事。

  通过参加葛肖锋的故事会,香港六合开奖结果直播陈丹摸索出了许多陪孩子阅读的小技巧。比如,讲绘本一定要观察小细节的变化,当形容一个人的情绪时,绘本边缘不起眼的线条颜色也会随之改变,愤怒时是红色,愉快时则是绿色。讲解绘本不是从第一页内容开始,封面也要介绍。绘本作者是谁,他的绘画风格是怎样的,他获得过哪些奖项等等,在讲解前都要做足功课。“这对于家长而言,也是一种提升。”

  现在陈丹不仅给自己的孩子讲故事,还主动邀请孩子的同学、朋友的孩子到家里来讲故事给他们听。“我很喜欢讲故事的感觉,孩子所迸发的奇思妙想总能给我惊喜和灵感。在这个过程中,我们都感受到阅读的快乐。”陈丹感慨,其实相比于我们给予孩子的能力上的提升,他们给予我们的更多。

  “好爸好妈故事团”成立5年来,举办了近300场公益故事会,听众人数累计7000余名,越来越多宁海孩子和家长受到它的影响。记者找到一位忠实的故事团小听众,她的阅读之路也是从听绘本故事开始的。

  11岁的胡苏扬,正在宁海实验小学读五年级。父母、老师形容她“一切零碎时间都用来看书了”。胡苏扬的妈妈苏海未告诉记者,小时候的引导对孩子阅读习惯的培养影响很大。女儿小时候,苏海未就会带她去听绘本故事,每天还会抽出时间陪她读书,让她有意识地参与到这一过程中。很快,胡苏扬不再满足于听故事,她开始形成自己的思考,表达看法并提出问题,还会主动给父母讲故事。久而久之,阅读习惯自然养成。

  如今,胡苏扬不仅会自己找书看,还会督促妈妈每天读书。苏海未说:“有时候工作忙起来,我想偷个懒,女儿就会来监督我。有些书,本打算买来自己看,结果反倒被女儿先看完了。”

  不久前,胡苏扬参加了学校组织的研学活动。第一天的行程安排是参观书店,在这里,她就花了妈妈给的一半多费用买了三本书。“这三本书比较难买到,所以看到了就得买。”胡苏扬说。

  每读完一本书,胡苏扬总会有自己的思考,并把所思所想融入生活里。“我看书的范围很广,文学小说、历史、科幻等都有兴趣。”她最近正在读《红楼梦》,还想在学校里办一个文学社。

  苏海未粗略统计过女儿一年的阅读量,毛估估也有200本书左右。前阵子,胡苏扬还给自己列了张80本书的书单,想尽快抽空读完。

  “其实,故事团的活动对于偏远山村的孩子而言,效果更明显。”宁海县妇女儿童活动中心主任徐海芳说,她曾两次和故事团一起来到宁海黄坛镇中心小学双峰教学点,这个位于九曲十八弯盘山公路上的学校,是全省规模最小的小学之一。“这里的孩子更缺乏家长的陪伴和阅读环境的营造,但他们同样渴望阅读。”徐海芳很受触动。

  葛碧莹也有一样的感受。这位在宁海桑洲镇一所山区小学支教了两年的女教师,刚到学校带班时,许多一年级的小朋友都不喜欢读书,更不知道怎么读。但当她第一次为孩子们讲述绘本故事后,几乎所有孩子都听得意犹未尽,有些孩子还勇敢地表达了自己的听后感。

  如今,葛碧莹带教的班级里增设了图书角,放了近30本儿童书籍,“孩子们会主动拿自己喜欢看的书,平均每人一周会读2至3本,”葛碧莹说,陪伴阅读非常重要,现在她班里的部分家长还在家里置办了小书柜,一有时间就和孩子一起读书。

  2014年,葛肖锋第一次来到一市镇中心幼儿园,问了在场的家长们一个问题:“有谁经常给孩子讲故事?”现场几乎没有家长举手。而2017年,当他再次来到这所幼儿园时,绘本故事活动已经如火如荼地开展起来,家长们还会在班级群里打卡,分享家里的阅读故事。

  “改变是显而易见的,但是仍有遗憾。”葛肖锋说,故事团讲师大多是在校老师,需要兼顾本职工作,很难形成长效机制。故事团目前只能起到阅读启蒙的作用,还需要更多支持条件,才能发挥出更大作用。

  让人欣喜的是,这种支撑正在形成各乡镇街道分散化的落地培养,能更有效地推动全民阅读。

  以故事团为起点,2018年,宁海县妇联开始打造“书海冲浪”品牌,并联合县教育局、县文明办等八个部门印发了《宁海县实施“书海冲浪”家庭教育创新三年行动计划》,计划在三年内,培育一支本土化、专业化的家庭教育讲师团队及亲子阅读志愿者团队,建成72个以上农村亲子阅读体验基地,培育书香家庭1000户,建成家风家训名村落10个,深入推进亲子阅读,促进宁海县家庭教育事业常态化、科学化、规范化、系统化、创新化发展。

  宁海潘天寿艺术幼儿园是其中的一个亲子阅读基地。走进园内,走廊上随处可见与书有关的符号。近期,为迎接第24个“世界读书日”,幼儿园开展了“亲子DIY 玩转阅读”的自制图书活动。目前已收到了300多位家长和孩子一起制作完成的图书,并展示在园内一角。这些自制图书有根据现实生活创作的,有依据经典绘本改编的,还有再现民间故事的,创意和表现形式丰富多样。

  幼儿园副园长林巧说:“我们希望通过该活动,让孩子们了解书的结构,体验阅读的乐趣。”此外,幼儿园每学期都会开展阅读周、图书节、评选“书香家庭”等活动,以引导幼儿家庭养成良好的阅读习惯。

  桃源街道阳光社区“好爸好妈故事团”亲子阅读活动,吸引了大批家长和孩子参加。

  在宁海,亲子阅读基地还在向社区和村落拓展,桃源街道兴海社区就是其中一个点。几张桌椅,一面巨大的落地书架,分门别类摆满各种书籍。“每到周末,我们都会邀请学校里的老师来为孩子和家长们讲故事,还会不定期开展针对家长的阅读教育课程。”桃源街道兴海社区副主任周玲玲介绍,这里也是附近居民的常驻阅读地,不论老少,都会进来翻翻书、看看报,是居民家门口的书香乐园。

  宁海县妇联副主席蒋倩介绍,目前宁海县妇联已建设成立了38家亲子阅读基地,并常态化开展“为爱阅读21天”等阅读活动。鸟瞰宁海,以“书海冲浪”为核心,由点及面,一条宁海本地的阅读推广之路正在逐渐打造完成。这条路,还将为宁海人,为宁海的未来带来什么?让我们拭目以待。


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